Introduire la philosophie dans sa classe est chose facile. Le plus compliqué est souvent de trouver le temps. Mais pour ceux et celles qui souhaitent et peuvent prendre ce temps avec les élèves, il peut s’avérer utile de mettre en place un dispositif adapté à leurs besoins. Plusieurs dispositifs existent qui proposent différentes manières de faire (voir les différentes approches en philosophie pour les enfants). Les rôles de...

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Sous l’angle du savoir, la pratique de la philosophie avec les enfants n’est pas neutre. Les habiletés de pensée font en effet partie intégrante des apprentissages à réaliser et elles jouent un rôle essentiel dans la réflexion et la construction de la pensée critique. Les connaître et s’entraîner à les utiliser sont des objectifs majeurs lorsqu’on aborde la philosophie en classe. Pour travailler sur ces connaissances dites métacognitives avec...

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La philo, c’est le pied! Cette métaphore d’un enfant (Luca, 9 ans) donne à penser ! Elle montre déjà que certains enfants aiment faire de la philosophie. Ils aiment savoir ce que les autres pensent, ils aiment discuter, ils aiment se poser des questions et chercher ensemble des réponses. Mais, pour Luca, si la philosophie c’est le pied, c’est parce qu’on ne travaille pas en philosophie, on réfléchit. Et, à bien y réfléchir, il y a aussi...

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Même petits, les enfants se posent de grandes questions. La plupart d’entre eux disposent d’une merveilleuse faculté à se poser les questions fondamentales de l’existence humaine et nombreux sont ceux qui apprécient y réfléchir. Pourtant, rares sont les occasions où ils peuvent développer leur réflexion avec d’autres autour des sujets qui les préoccupent. Un chien ou un chat font-ils partie de la famille ? Est-ce qu’on peut être triste...

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L’étude de la philosophie a longtemps été réservée à des personnes ayant atteint l’âge adulte ou presque. Et si la pratique de la philosophie était un jeu d’enfant? Pourquoi l’étude de la philosophie commence si tardivement ? Est-ce trop compliqué pour les enfants ? Effectivement, certaines théories philosohiques sont inaccessibles aux enfants (elles le sont aussi pour la majorité des adultes). Leur degré d’abstraction est telle que...

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Le dialogue est une manière de se parler, une manière parmi d’autres. Bavardages, discussions, conversations, monologues, débats sont autant de pratiques différentes de l’exercice de la parole. Toutefois, le dialogue ouvre un espace particulier. Basé sur le partage d’idées, il permet un face-à-face des conceptions qui tend vers autre chose, vers d’autres idées à découvrir, à inventer ensemble. Pour autant que chacun tienne compte de ce que...

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